la graphopédagogie : pourquoi ? pour qui ?
La graphopédagogie est un accompagnement destiné aux enfants et aux adolescents qui rencontrent des difficultés avec leur écriture.
À partir d'une observation précise de l'écriture et des habitudes de l'enfant, le graphopédagogue propose des activités ludiques, spécifiques et progressives, adaptées à ses besoins.
Le travail peut notamment porter sur :
- la posture et les appuis ;
- la tenue du crayon ;
- le geste graphique ;
- la fluidité ;
- la lisibilité ;
- la vitesse d'écriture ;
- les stratégies de copie.
L'objectif n'est pas d'obtenir une écriture « parfaite » ou simplement « plus jolie ». Il s'agit avant tout de permettre à l'enfant de disposer d'une écriture plus fonctionnelle, plus confortable et plus efficace, afin de réduire la fatigue et de faciliter ses activités scolaires.
Une écriture plus aisée peut également permettre à l'enfant de consacrer davantage de ressources à ce qu'il souhaite réellement faire : réfléchir, apprendre et s'exprimer.
En savoir plus : pourquoi votre enfant est-il crispé sur son crayon
Pour qui ?
La graphopédagogie peut être proposée aux enfants à partir du CP et aux adolescents qui rencontrent des difficultés dans leur écriture.
Elle peut notamment être pertinente lorsque l'enfant :
- écrit très lentement ;
- se fatigue rapidement lorsqu'il écrit ;
- exerce une forte pression sur son crayon ;
- se crispe ou adopte une posture inconfortable ;
- rencontre des difficultés avec la tenue du crayon ;
- produit une écriture difficile à lire ;
- a du mal à copier ;
- manque de fluidité dans son geste ;
- a perdu confiance face aux activités d'écriture.
Chaque situation est différente. Le bilan initial permet d'observer les difficultés et de déterminer les axes de travail les plus adaptés.
L'accompagnement associe l'enfant, ses parents et le graphopédagogue. Les exercices proposés entre les séances permettent à l'enfant de mettre progressivement en pratique les nouveaux gestes et de gagner en autonomie.
L'objectif est que les progrès réalisés puissent ensuite être réinvestis dans les situations d'écriture du quotidien, à l'école comme à la maison.
